高考改革后，自主招生考试发生了几大变化，主要表现在：
**，自主招生考试安排在高考后，与高考备考不冲突。过去的自主招生考试时间安排在高考前进行，俗称“小高考”，很多学生担心耽误高考备考进程，所以选择放弃，而自2015年高考起，自主招生的笔试和面试改在高考后进行，一般为6月10-15日，通过初审的学生将增加一次被理想高校降分录取的机会。

**，由过去的校荐限制名额改为自荐为主，学生的自主性更强。2015年以前，学生若想参加自主招生考试，必须拿到校荐名额方可，改革后将“校长推荐制”改为了“自荐”报名制，要想获得自主招生资格必须得具有“学科特长”或“创新潜质”。有特殊才能的学生将拥有更多机会。
第三，“硬指标”的“红线”，“软指标”的特色性凸显。改革后的自主招生也并非完全敞开胸怀，很多高校规定必须符合一些“硬指标”的条件才能申报。所谓“硬指标”，指的是“学科特长”和“创新潜质”。比如厦门大学，在招生章程中提出了6条报名条件，全部与学科竞赛奖项和作文奖项这类创新潜质相关。如果不符合条件，就不具备申报资格。在2016年的自主招生申报中，竞争更为激烈，更注重考察考生的这方面特质。
第四，自荐信作用突出，推荐信影响淡化。在改革后的自主招生筛选中，学生的实力将通过证明奖项或实践活动的证明材料印证，自荐信将重点说明学生的申请初衷和特质。在查看自荐信时，老师会快速预览，所以自荐信的写作一定要重点突出，书写自荐信一定要有“换位思考”的心态，将与所申请专业匹配的亮点突出，而非胡子眉毛一把抓。而推荐信的作用在改革后降低了，但书写中也要注意诸多细节，有的家长为了不麻烦老师和校长自己代为书写推荐信，但写作过程中却一不小心暴露身份，比如着较多笔墨写孩子在家中和生活中的表现。